В медицинские вузы Кыргызстана выдвинуто предложение о создании единой системы для профессионального роста и подготовки преподавательского состава. Инициатором выступил доктор медицинских наук, профессор Талантбек Батыралиев, подняв вопрос о качестве медицинского образования в стране.
Акцент на педагогических навыках, а не только на ресурсах
По мнению профессора Батыралиева, уровень подготовки будущих врачей определяется не только учебными планами, состоянием зданий или наличием дорогостоящего оборудования. Ключевую роль играет преподаватель, который ежедневно реализует образовательную программу.
Недостаточность академических достижений
Эксперт отмечает, что, хотя научная степень и звание остаются важными показателями квалификации, они сами по себе не гарантируют умения преподавать, проводить оценку знаний студентов, курировать научные изыскания или применять современные образовательные технологии. По его словам, хороший клиницист не всегда автоматически становится высококлассным преподавателем.
Направления для развития преподавателей
Батыралиев предлагает сфокусировать развитие преподавателей на нескольких ключевых направлениях. К ним относятся: методика обучения и оценка клинических навыков студентов, проведение исследовательской работы, статистика, принципы доказательной медицины, академическое письмо, а также освоение цифровых технологий и искусственного интеллекта.
- Особая подготовка должна быть предусмотрена для будущих заведующих кафедрами, деканов и руководителей вузов.
