Согласно данным исследования британских ученых, введение жестких ограничений на использование мобильных телефонов в образовательных учреждениях не приводит к ожидаемому улучшению психического благополучия и качества жизни учеников. Исследователи пришли к выводу об отсутствии убедительной доказательной базы для таких запретов.

Ключевые выводы исследования

Хотя в настоящее время во многих школах мира наблюдается тенденция к ограничению доступа к смартфонам, мотивы часто связаны с ожиданием снижения рассеянности, улучшения дисциплины или защиты от онлайн-угроз. Однако научные данные рисуют иную картину.

  • Ученые из Университета Бирмингема опубликовали свои выводы в журнале BMJ Mental Health.
  • Исследование показало, что запреты могут принести некоторую экономию или сократить административную нагрузку на персонал школы.
  • Однако положительное влияние на здоровье, сон, поведение или учебные результаты остается неочевидным.